CAREER進路?就職
卒業後の進路
就職先
イオスエンジニアリング＆サービス、SCSK、ESRI ジャパン、ENEOSグローブ、海上自衛隊、京葉ガスエナジーソリューション、構造計画研究所、ジャパンガスエナジー、ジャパン?リニューアブル?エナジー、鳥取県庁（水産職）、日本気象協会、日立パワーソリューションズ、ファイナンシャルブレインシステムズ、光岡自動車、若築建設、ワールドハイビジョンチャンネル 等
就職先業種
POLICYポリシー
ディプロマポリシー（卒業認定?学位授与の方針）開く
1.卒業認定?学位授与?針
海洋資源エネルギー学科では、海洋の資源やエネルギーの持続的開発?利?に関?を持ち、これらに係わる諸課題について、幅広く習得した知識と技術を基盤として、?ら考え、解決するための素養と能?を?につけた者に学?（海洋科学）の学位を授与します。
(1)専?的学識
海洋に係わる幅広い基礎科学、海洋の資源及び再?可能エネルギーの開発?利?、海洋環境の保全、修復や影響評価等に関する専?知識を?につけている。
(2)豊かな国際性と幅広い教養
語学?を含むコミュニケーション能?やプレゼンテーション能?、?い国際的??化的教養を?につけている。
(3)?ら考え判断する能?
様々な情報に基づいて、?ら論理的に考察し、?い倫理観を持って的確な判断を下せる能?を?につけている。
(4)現場で通?する実践?
実験、実習や卒業研究などを通して得た専?知識?情報技術?能?を総合し、現場における諸問題を?局的な視点から、主体的かつ実践的に探究?解決??動できる能?を?につけている。
カリキュラムポリシー（教育課程編成?実施の方針）開く
1.教育課程を編成するための?針
海洋資源エネルギー学科では、以下「2」に挙げる4つの素養と能?を?につけさせるため、「総合科?」、「専?導?科?」、「基礎専?科?」、「専?科?」、「グローバル?キャリア関連科?」を体系的に編成します。さらに、専?的な科?の横断的な学修のために、「専?科?」に海洋の資源やエネルギーの持続的開発?利?に係わる幅広い内容を取り上げ、編成します。
2.教育の内容及び教育の実施?法に関する?針
授業科?区分として、「総合科?」、「専?導?科?」、「基礎専?科?」、「専?科?」、「グローバル?キャリア関連科?」を設け、講義、演習、実験及び実習を実施します。
(1)専?的学識海洋に係わる幅広い基礎科学、海洋の資源及び再?可能エネルギーの開発?利?、海洋環境の保全、修復や影響評価等に関する基礎知識と専?知識を?につけさせるために、1年次から3年次で基礎専?科?を、主に2年次と3年次で専?科?を実施します。
(2)豊かな国際性と幅広い教養
語学?を含むコミュニケーション能?やプレゼンテーション能?、?い国際的??化的を?につけさせるために、「総合科?」を実施します。「専?科?」を学ぶ基盤となる?然科学と数理科学の基礎知識、基礎的な情報技術を?につけさせるために、1年次と2年次で「専?導?科?」を実施します。海洋に係わる国際的な課題に対応できる素養と能?を?につけさせるために、2年次の「基礎専?科?」の?部と2年次と3年次の「専?科?」の?部で英語による講義を実施します。
(3)?ら考え判断する能?
様々な情報に基づいて?ら論理的に考察し的確に判断する素養と能?を?につけさせるために、「専?導?科?」並びに「専?科?」として演習、実験、実習及び4年次のセミナーと卒業論?を実施します。さらに、倫理的な判断を?える能?を?につけさせるために、4年次のセミナーの?部で研究者倫理に係わる教育を?います。
(4)現場で通?する実践?
「総合科?」、「専?導?科?」、「基礎専?科?」、「専?科?」の講義、演習、実験及び実習を通して得た専?知識?情報技術?能?を総合し、現場における諸問題を?局的な視点から、主体的かつ実践的に探究?解決??動できる素養と能?と能?を?につけさせるために、2年次と3年次に実習等を含めて基本を学び、4年次にセミナーと卒業論?を実施し、解決すべき課題の発?、解決に?る道筋の計画、計画に基づく実?と検証を?える能?の育成を図ります。また、国際社会、産業界等の社会への接続を円滑に?うために「グローバル?キャリア関連科?」を?います。
3.学修成果の評価?法に関する?針
全ての科?において、試験、レポート、プレゼンテーション等で学修成果と到達?標の達成度を厳格に評価します。
アドミッションポリシー（入学者受入れの方針）開く
1.入学者受け入れ方針
大気、海洋、海底に関する科学（環境科学の一部も含む）を基礎として、海洋環境を保全しながら資源や再生可能エネルギーを利用するための基礎工学及び海洋開発に関連する実践的な科学?技術を教育?研究する。具体的には、海洋?海底（エネルギー資源を含む）の探査や開発ならびにその環境影響、海洋自然エネルギー利用に関連する大気?海水流動の解析技術、エネルギー変換、海洋?生物生態調査、海上?海中?海底における諸活動を支える計測機器、移動体、構造物に関する運用?制御等の課題に取り組む。これらの課題に興味があり、ディプロマポリシーにおいて掲げる専門的学識、自ら考え判断する能力、豊かな国際性と幅広い教養、および現場で通用する実践力を卒業時までに修得することができる素養?能力を有する人を求める。
2.求める素養?能力
【専門的学識を修得するための素養?能力】
自然科学から工学の広範な教育を受けるために必要な素養と基礎学力、とりわけ数学と理科（少なくとも物理、化学または生物のうちの1科目）の基礎学力を有していること（※）。また、海洋環境も含む海洋資源に関する広範な領域への学修意欲と、新しい課題に取り組む積極性を有していること。
（※） 数学については、数学Ⅰ、数学Ⅱ、数学Ａ、数学Ｂ、数学C
物理については、物理基礎、物理
化学については、化学基礎、化学
生物については、生物基礎、生物
【自ら考え判断する能力を修得するための素養?能力】
海洋環境も含む海洋資源に関わる様々な問題に取り組むための広い視野と、主体的な思考力を有していること。
【豊かな国際性と幅広い教養、現場で通用する実践力を修得するための素養?能力】
資源探査や海洋利用などに関わる多様な人々と協働するための意思疎通能力の基礎と、異なる考え方や文化を理解?尊重する姿勢を有していること。また、グローバルに活躍するための基礎的語学力と意欲を有していること。
3.入学者選抜での評価方法
【入学者選抜の基本方針】
本学科での教育を受けるうえで必要な素養?能力を判定するために、以下の選抜を行う。
一般選抜（前期日程?後期日程）
一般選抜（前期日程）では、基礎学力を幅広く身につけている人を選抜するために、大学入学共通テスト及び個別学力検査（数学?理科）の総合点で判定する。一般選抜（後期日程）では、基礎学力とともに、考えを論理的に展開し適切に表現する能力を身につけている人を選抜するために、大学入学共通テスト及び個別学力検査（小論文）の総合点で判定する。
総合型選抜（C、E）
小論文、面接、志望理由書及び調査書を通じて学科の学問領域に対する関心、学ぶ意欲、学ぶために必要な学力等を評価する。
学校推薦型選抜（A、B）
小論文、面接、志望理由書及び調査書を通じて学科の学問領域に対する関心、学ぶ意欲、学ぶために必要な学力等を評価する。
私費外国人留学生特別入試
個別学力検査、面接、日本留学試験の成績、志望理由書及び成績証明書を通じて学科の学問領域に対する関心、学ぶ意欲、学ぶために必要な学力等を評価する。
